1. ¿Cómo definirías el concepto de tecnología en relación con la ciencia y la técnica?
Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
2. ¿Qué es la comunicación?
Es una transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor para la transferencia de conceptos, experiencias, opiniones, etc. con uno o más interlocutores.
3. ¿Qué elementos son necesarios para que se dé el fenómeno de la comunicación?
Para que se dé el fenómeno de la comunicación son necesarios los siguientes elementos:
a) Emisor: persona que transmite una información codificada en un lenguaje (convertida en mensaje).
b) Código: el lenguaje con que se elabora el mensaje.
c) Mensaje: la información (codificada) que quiere transmitir el emisor.
d) Medio: soporte físico en el que se transmite el mensaje.
e) Contexto o ruido: circunstancias que rodean la comunicación.
f) Receptor: destinatario del mensaje (siendo necesaria la descodificación).
g) Intención: el propósito, la meta, la finalidad que quiere conseguir, por medio de su discurso, el participante de un acto comunicativo.
h) Atención: el interés o la escucha que pone el receptor ante un mensaje.
4. ¿Qué tipos de comunicación educativa pueden darse?
Los más comunes son:
- Magistral.
- Cooperadora.
- Diversificada.
- Bibliográfica.
- Documental.
- Recíproca.
- Sucesiva.
5. ¿Cómo influyen los medios de comunicación en el ámbito educativo de la escuela?
Los medios de comunicación han influido de tal maneraen el ámbito educativo de forma que ya no se es necesaria la coincidencia espaciotemporal del maestro y del alumno. Con la Radio, la TV, las grabaciones de sonido e imagen, etc. el ejercicio de la docencia ha podido superar el límite de la distancia.
La incorporación de los medios de comunicación en la escuela ha permitido poner al alumno ante nuevas experiencias de aprendizaje, distintas a las tradicionales.
6. ¿Qué elementos condicionan el papel formativo, informativo y de entretenimiento de los Mass Media?
· El control de las agencias de prensa.
· El control de las agencias publicitarias.
· Una empresa con beneficios.
· Una campaña política permanente.
· La educación subliminal y la manipulación de las conciencias.
7. ¿Qué son las autopistas de la información?
Son aquellos medios por los cuales les llega información, datos, entretenimiento, etc. a las personas (teléfono móvil, Internet, etc.).
8. ¿Qué aspectos negativos habría que contrarrestar y que cualidades hay que promover a la hora de aplicar las nuevas tecnologías en el aula?
o Evitar su utilización autónoma antes de que la capacidad de lectura comprensiva se automatice.
o Luchar contra el individualismo que se genera con el trabajo en equipo.
o Compensar los efectos negativos del pantallismo con actividades/propuestas que desarrollen su creatividad.
o Trabajando el espíritu de análisis crítico ante la información recibida.
o El maestro debe desempeñar su papel de transmisor de conocimientos, selector y valorador de técnicas, y director de la investigación.
o La tecnología educativa debe pretender optimizar los procesos de comunicación en el aula.
9. ¿Qué página web utiliza la Junta de Andalucía para gestionar la educación?
Averroes es la página web que utiliza la Junta de Andalucía para gestionar la educación.
10. Haz una valoración crítica de los contenidos y metodologías desarrollados en este tema.
En nuestro mundo tecnológico actual es imprescindible saber utilizar de una forma correcta las nuevas tecnologías, pues son necesariaspara la inmensa mayoría de los empleos y para el quehacer diario. Trabajándolas desde edades tempranas conseguiremos transmitir conocimientos a los alumnos de una forma distinta y capacitarlos para futuros retos donde se requiera su utilización. El papel del maestro, en mi opinión, es fundamental pues de su preparación sobre este campoestará el éxito en conseguir que el alumno desarrolle un espíritu crítico, responsabilidad, autonomía, etc. a la hora de enfrentarse a estas tecnologías y en el uso de la información que nos llega a través de los distintos medios.
Otro dato que destacaría es lo que las NNTT aportan a los maestros como la ampliación de recursos y metodologías educativas. Además éstas facilitan la labor docente de modo que almacenan, gestionan, etc. la información.
En conclusión, yo tengo una actitud positiva hacia las NNTT y pienso que son totalmente necesarias trabajarlas en la escuela para ofrecerle a las futuras generaciones una educación integral y adaptada a los tiempos actuales.
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